11月4日，英语语言文学学科首期读书交流会在博文楼312举行。本次活动由王薇老师指导，25级研究生王常赛及26级研究生李一琦两位同学担任领读人，全体英语语言文学在读研究生参加。本次活动以M·H·艾布拉姆斯的《文学术语词典》（第七版）为重点阅读书目，围绕文学理论、文学流派及文学批评方法展开专题分享与交流讨论。

活动伊始，学科负责人王薇教授从《文学术语词典》的工具书性质与学术价值出发，介绍了该书对于英语语言文学专业学习与研究的意义，指出文学术语是理解文学作品、掌握文学批评理论与方法的重要基础，并鼓励同学们重视经典理论著作的阅读，夯实专业基础。

（王薇老师为本次读书交流会作开场讲话）

随后，两位同学依次进行专题领读。王常赛同学围绕“文本批评”“作者与作者身份”以及“读者反应批评”三个术语展开分享。她从不同文学批评理论的核心观点出发，介绍文本、作者与读者在文学意义阐释中的不同作用，并结合相关理论，分析不同批评视角对文学作品解读的影响，帮助同学们进一步认识文学批评方法的多样性。

（王常赛同学进行领读汇报分享）

李一琦同学以文学流派与叙事方式为切入点，选取书中的“超现实主义”“荒诞派文学”和“意识流”三个术语展开介绍。她从术语的基本内涵、理论背景及文学特征入手，通过经典作品与当代作品的对照，探讨这些文学形式在不同历史时期的延续与变化，以及其所反映的时代特征。

（李一琦同学进行领读汇报分享）

领读分享结束后，参会同学围绕本次阅读内容展开交流讨论。大家结合自身的阅读体验与专业学习，分享了对相关文学术语和批评理论的理解，并就不同批评视角的特点、理论与文本分析的结合等问题进行了交流。通过相互分享和讨论，同学们进一步加深了对相关理论概念的认识。

（师生共同开展交流讨论）

活动最后，王薇老师对本次读书交流会作总结，并结合本次分享内容，对文学批评理论进行了进一步讲解，补充了相关理论产生和发展的历史背景，帮助同学们从更广阔的文学批评视角理解相关概念。她鼓励同学们在今后的学习中继续加强经典理论阅读，注重理论背景与文本实践相结合，在深入阅读和交流讨论中不断提升专业素养与学术思考能力。

作为加强研究生培养方案专业实践方面的落实举措，本学期英语语言文学学科将举办系列读书交流会，为同学们提供分享专业阅读成果、交流学术观点的机会，同学们将继续围绕专业经典著作与相关学术议题开展阅读研讨，在交流中深化理解，在阅读中积累思考，不断拓展专业学习的深度与广度。