2021年5月11日下午，外语学院于博文楼413举办了“结构方程模型：原理、构建及应用”工作坊，此次学术活动是外国语言文学系列学术沙龙第18讲、外语教育研究中心第2次学术活动。工作坊由布占廷副院长主持，英语教育系主任、外语教育研究中心主任黄芳教授主讲，外语学院部分老师和研究生参加了参与此次学术活动。
黄芳教授详细介绍了结构方程模型（SEM）的基本理念、优势与作用以及常见问题，讲授并示范SEM的构建及具体的分析操作步骤。师生们在数据操作过程中遇到了各种困难，黄芳教授耐心指导，最终大部分师生成功构建出了结构方程模型，并分析出了数据结果。
工作坊过程中和结束后，师生热烈交谈，研究生们都表示受益匪浅。
研究生感悟：
在Workshop活动的参与过程中，我从一开始的焦虑担忧到渐渐熟悉。刚一开始，收到了黄芳老师发给大家的数据，SPSS打开并大致了解后发现是有关技术接受模型（TAM）相关收集的问卷数据。打开SPSS、AMOS，看到琳琅满目的按钮及其功能。通过黄老师的细心引导，我们从画一个个简单的方形和圆形，对连接SPSS的数据进行几次运算和调整后，到呈现出结果，渐渐让我感到处理数据的魅力以及得到结果的骄傲感。
——学科教学（英语） 赵雪钰
黄老师分别从结构方程模型的基本概念、使用原因、优势和实际操作步骤演示几个方面来进行介绍，随后黄老师带领我们按部就班地分析数据，最终呈现出数据的最后模型。经过实际操作数据这个过程，并且看到最后成型的结构模型，内心十分喜悦。虽然操作过程比较复杂，但是黄老师一直耐心讲解演示，最终大家都收获满满。对比SPSS数据分析软件，我能在数据操作过程中直接感受到AMOS系统简洁性和美观性的特点，并且它可以分析更为复杂的关系，因此课下我会继续练习使用AMOS，争取让它更好地服务于今后的论文研究。
——学科教学（英语） 解爱琳
一直以来，结构方程模型对我来说是“可望而不可即”的知识点，每当阅读文献的结果数据汇报部分总是一知半解，不能真正了解其潜在变量之间的复杂关系。在操作的最后一步，由于某个细小数据出现了问题，导致最后的模型一直无法完成，但是经过老师和学姐的不断鼓励和帮助，终于找出了错误。当模型和数据成立时，里面“花花绿绿”的工具栏和那些繁杂的产出数据易懂起来，彷佛是破解了某种神秘的密码。真的非常感谢黄老师给我们提供了结构方程学习和实践的机会，对我以后的研究和论文攥写提供了技术和理论支撑。
——外国语言学及应用语言学 赵铭焱
