敖游，青岛大学外语学院2023级朝鲜语一班本科生，通过东国大学2+2双学位项目，于2024年8月赴韩国东国大学（WISE校区，庆州）进行了为期两年的交流学习。

一、个人背景介绍

我在完成朝鲜语系大一阶段的课程后，参加了东国大学2+2双学位项目。大一期间除了专业课程学习外，还通过学校联谊活动，偶然结识了来青岛大学交换学习的韩国同学。在不断地交流互动中，我们建立了深厚友谊；这段经历也在一定程度上增强了我对韩国语言与文化的兴趣。因此，随着课堂学习的深入，我的韩国语能力也有了很大的进步，我最终决定挑战自我，选择了这个两年期的长期交换项目。

二、海外学习与生活

我院与韩国东国大学的交换项目主要为经营学相关课程，包括国际经营、财务管理、人事组织、市场营销、生产管理等内容。大一阶段在国内所学习的韩国语基础知识，使我能够较好地适应部分课程学习，并完成日常生活中的基本口语交流。在经营学相关课程的学习过程中，整体适应较为顺利，东国大学提供的课件与学习资源更好地辅助了我的学习。

在生活方面，我一直居住在校内宿舍，生活设施较为完善，学习与生活都较为便利。在课余时间，我也继续保持自己的兴趣爱好，坚持每周游泳一到两次。在韩国的游泳馆，我发现大家都很遵守规矩，陌生人之间也会相互寒暄问好，尽管我是外国人，也会有不少当地人向我问好，工作人员也更积极地帮我熟悉环境，这让我深刻地感受到了韩国社会中亲切有礼的文化氛围。

在韩国留学期间，我也有幸体验了一次明星参与的校园庆典活动，确实与国内大学有很大不同。通过邀请明星参与，不仅起到了宣传学校的作用，也活跃了校园氛围，在一定程度上缓解了学业压力，让我感受到了韩国校园文化与娱乐文化的独特魅力。

三、成长收获与学习体验

在我看来，出国留学最大的意义在于能够长期沉浸在目标语言环境中，从而实现语言能力的自然提升。在韩国学习期间，我的TOPIK成绩从第一年的4级提升至第二年的6级（最高级）。

在此过程中，我并未像在国内学习阶段那样系统地“学习”、刻意地“练习”或“背诵”，而是在经营学课程中、在日常生活中不断使用韩国语。随着语言环境的不断强化，我逐渐能够在不进行逐字翻译的情况下直接理解韩国语内容，阅读速度也明显提升，部分文本甚至可以快速把握核心意思。同时，由于日常在外就餐、医院就诊、银行办理业务等场景中都需要使用韩国语，这些真实需求也不断推动了我的语言能力的提升。在这一过程中，我也逐渐认识到语言能力的提升并非一蹴而就，而是在长期积累中逐步显现的结果。

四、经验反思与建议

初到国外，因为语言能力的欠缺以及文化的差异而产生了些许不适感。例如，由于对语言细节较为敏感，初到韩国时我行事较为谨慎，把自己的活动范围局限于校园范围内，错失了不少与当地人交流、参与活动和展示自我的机会。直到留学的后期，我才意识到应当更加主动融入环境。

我也建议未来出国的同学要关注自身心理状态。在异国环境中可能会遇到学习压力、人际适应困难等情况，应保持积极心态，不必对语言学习进度过度焦虑。语言能力的提升往往是在长期积累中自然发生的。同时，也应当保持自己的兴趣爱好，并坚持适当运动，以维持良好的身心状态。

五、感恩致谢

最后，衷心感谢青岛大学外语学院为朝鲜语专业学生提供良好的学习平台与国际交流机会，感谢学院持续推进东国大学交换项目。

感谢班主任金圣花老师、李香芬老师在项目申请、学习指导及日常生活中给予的鼓励、支持与帮助，也感谢东国大学及WISE校区的授课教师在学习和生活中给予的关照。

同时，也感谢在韩国学习期间遇到的老师与同学，是他们的帮助让这段交流经历更加顺利与充实。

项目简介

韩国东国大学（Dongguk University）WISE校区位于韩国庆州市。青岛大学朝鲜语专业与东国大学签署了“２＋２”本科双学位项目协议（经营学），建立了“朝鲜语＋Ｘ”的国际化跨专业联合培养模式，为学生就业、考研提供更广阔的选择面。该项目选派学生赴韩学习，提供校内宿舍、学费减免等支持条件。学生完成规定学业后，可获得两校相应学位证书与毕业证书。